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躺在算盘上思考
心理学家皮亚杰认为：“那种认为数学是一门抽象的学科，在教学中仅靠语言，而忽视动作的做法是错误的。 幼儿是用‘行动’来思考，是靠‘感官’来学习 …..”。如果说低龄儿童进行思维的时候需要借助实物、动作，离开了这些，思维就会停止。那么通过图形想象及思维训练（中国古代称作意象思维）,低龄儿童可以在离开动作和实物的情况下,通过想象动作和实物让思维得到延续。这种超越人类感官极限思维训练对提升幼儿的学习能力有重要的意义 。意念珠算教育实践和研究是我们认识到数学知识也具有形象性和形象逻辑性的特点，儿童要能理解这些具有形象意义的数学知识，形象逻辑性来自于动作内化于头脑中，通过动作和实物进行思维，再脱离动作和实物进行图形思维将思维得到延续，这种延续并不是心理学家皮亚杰的研究指出的，幼儿时期的心理表象几乎完全是静态的表象，而没有动态的表象。恰恰是因为产生放电影式的动态意象思维，导致儿童的形象逻辑思维的产生。有人说：幼儿要在头脑中完全达到一种（抽象的）逻辑的思考，则是在大约十年以后，那么，形象逻辑思维的思考不需要一年甚至更短的时间可以完成。这里我们不得不对皮亚杰的观点再次提出质疑。
意念珠算教育以剑桥大学研究课题为背景，以第一线的教学实践为基础，正在努力提高核心竟争力。作为一个幼教师，如果没有先知先觉，后知后觉也行，不知不觉是要付出代价的。医学和教育学都是以人为本，有其相似性。别让医生杀了你，别让教师、家长害了你，绝非危言耸听。 为了珍惜孩子幼小的生命，让我们共同来宣传、推广本民族的优质教育----意念珠算。
幼儿园学《珠心算》疑答
幼儿园学《珠心算》疑答
康康信箱：
有家长问道：“幼儿园学习珠心算到底是有利还是有弊。”
康康：幼儿学习珠心算肯定是有利的。因为学习珠心算的最好时期就在4至12岁，幼儿的脑影象容解答易形成，错过这一最佳时期学习珠心算的难度就大多了。
有些家长担心珠心算在计算时是从高位到低位从左到右来进行计算，而数学是从低位到高位从右到左来进行计算，这样一来孩子学了珠心算后今后学数学是否会带来些矛盾？
康康：家长的这种担忧是有道理的，也确有个别孩子出现过这种现象。其实解决这个矛盾并不难，关键在于要学透，认真地掌握好就行了。就象我们在电脑是打字，有多种输入法，我们若即能熟练应用“五笔”又能灵活地使用“拼音”等多种输入方法来打字，有什么不好呢？在我教过的学生中，还没听到家长以及数学老师说这两者有矛盾的问题。
有的家长反映说：“我的孩子学了珠心算后在小学上数学课时老师讲的计算方法和珠心算不一样把我孩子都搞糊涂了。”
由此家长就认为幼儿学了珠心算会对以后学数学带来弊病。
康康：我认为出现这种情况的主要原因是因为孩子还没完全掌握珠心算，学了个夹里半生，当学习数学的计算方法时就容易产生混淆。不易理解。
有个别孩子是在即将上小学前赶紧进行了短期的珠心算学习，家长认为这样能为今后上小学打个基础。如果是孩子学好了那确实为今后的学习能起到一定的作用，但往往这种短期学习多半是没能真正掌握珠心算的方法，只有个模糊的概念，这样一来当他们进入小学学数学时，因两种计算方法的不同而造成学生思维紊乱。若孩子还没掌握好一种方法时同时又去接受另一种方法就容易使他们把两种概念搞混淆而不知所措。而且多数小学没开设珠心算课孩子没能即时得到正确指导，所以出现这种现象。
家长担心孩子学了珠心算后再学习小学数学觉得学得太浅而不愿听课，产生骄傲自满情绪等等，
康康：这也是小学数学老师很头疼的问题，学习珠心算大大提高了儿童的计算能力，这已是不争的事实。当然这也随之带来一些弊病，解决这一问题也不是很难，这就是要靠老师正确地去引导这些超前学习了的学生，在他们良好的基础上让他们进一步提高，让他有学无止境之感，这也就是常说的因材施教。这点说来容易操作起来确实要费一番心思。
幼儿园学《珠心算》疑答
幼儿园学《珠心算》疑答
康康信箱：
有家长问道：“幼儿园学习珠心算到底是有利还是有弊。”
康康：幼儿学习珠心算肯定是有利的。因为学习珠心算的最好时期就在4至12岁，幼儿的脑影象容解答易形成，错过这一最佳时期学习珠心算的难度就大多了。
有些家长担心珠心算在计算时是从高位到低位从左到右来进行计算，而数学是从低位到高位从右到左来进行计算，这样一来孩子学了珠心算后今后学数学是否会带来些矛盾？
康康：家长的这种担忧是有道理的，也确有个别孩子出现过这种现象。其实解决这个矛盾并不难，关键在于要学透，认真地掌握好就行了。就象我们在电脑是打字，有多种输入法，我们若即能熟练应用“五笔”又能灵活地使用“拼音”等多种输入方法来打字，有什么不好呢？在我教过的学生中，还没听到家长以及数学老师说这两者有矛盾的问题。
有的家长反映说：“我的孩子学了珠心算后在小学上数学课时老师讲的计算方法和珠心算不一样把我孩子都搞糊涂了。”
由此家长就认为幼儿学了珠心算会对以后学数学带来弊病。
康康：我认为出现这种情况的主要原因是因为孩子还没完全掌握珠心算，学了个夹里半生，当学习数学的计算方法时就容易产生混淆。不易理解。
有个别孩子是在即将上小学前赶紧进行了短期的珠心算学习，家长认为这样能为今后上小学打个基础。如果是孩子学好了那确实为今后的学习能起到一定的作用，但往往这种短期学习多半是没能真正掌握珠心算的方法，只有个模糊的概念，这样一来当他们进入小学学数学时，因两种计算方法的不同而造成学生思维紊乱。若孩子还没掌握好一种方法时同时又去接受另一种方法就容易使他们把两种概念搞混淆而不知所措。而且多数小学没开设珠心算课孩子没能即时得到正确指导，所以出现这种现象。
家长担心孩子学了珠心算后再学习小学数学觉得学得太浅而不愿听课，产生骄傲自满情绪等等，
康康：这也是小学数学老师很头疼的问题，学习珠心算大大提高了儿童的计算能力，这已是不争的事实。当然这也随之带来一些弊病，解决这一问题也不是很难，这就是要靠老师正确地去引导这些超前学习了的学生，在他们良好的基础上让他们进一步提高，让他有学无止境之感，这也就是常说的因材施教。这点说来容易操作起来确实要费一番心思。
珠坛不老松——王士桢老先生
珠坛不老松——王士桢老先生
康幼之
记者：“二零零八年将在北京举办奥运会，请问开幕那天是星期几？”
王老：“二零零八年北京奥运会开幕那天是星期五。”
记者：“中华人民共和国成立那天是星期几？”
王老“中华人民共和国成立那天是星期六。”
……
这脱口而出的回答赢得了在场的人们一片赞叹声。人们感到很惊讶，因为做出这么迅速回答的竟然是一位年逾九十高龄老人，他就是湖北省珠心算专
王老的这一绝活不是天生的，而是因为他从小开发了大脑潜能，加之几十年来的不断努力练就的。
一九五四年由人民银行接纳该旅行社，全体职工转入人民银行工作。
一九五七年的一天傍晚，人民银行接到高级步兵学校电话，谓有刚到的官兵数百人，在食堂进餐，要人民银行立刻派工作人员前去收储。于是人民银行立即派去十余职员骑自行车赶赴该校食堂，就在餐桌上办理定、活期储蓄。因去时匆忙未带算盘，
一九六四年王老在银行系统作过几次表演，一九八一年代表银行系统参加武汉市的珠算比赛，随而又代表武汉市参加湖北省第一届珠算比赛。这位年届66岁的获奖者被省珠算协会秘书长
一到省珠协王老就编写了新的定期利息快捷计算法，在《湖北珠算》刊物上发表，很受银行广大职工的欢迎，这一期增印了8000份，一售而空。从此，白手起家的省珠算协会开始积累了一点资金。接着，他又亲赴浙江诸暨，大力订购一四珠新式算盘，并积极推广。又为
王老在省珠算协会工作中，主要负责技术性的事务，如参加《湖北珠算》审稿、训练选手、编制珠算鉴定试题和练习题等等。还应财贸学校和几所学校聘请去讲简捷珠算技巧，很受大家的欢迎。
一九八三年由山西省珠算协会副会长、山西财经大学教授王令九亲自率领小选手贾迎芳、张淑萍专程来武汉向王老学习珠心算，很快她们的珠心算能力得到很大提高。一九八四年香港凤凰影片公司在首映《中国神童》纪录片的仪式上，特聘
一九八四年荆门市正式成立珠算协会，王老作为省珠算协会代表前往，受到荆门市市长的亲自接待。他在成立大会上致贺词并发表演讲。这时他有一种荣誉感，内心有说不尽的感叹。因为在人民银行工作时，总认为他解放前曾担任过中国旅行社经理，是资产阶级，这样自然就成为了老“运动员”，因此而常受到歧视。即使他一人干了三个人的工作量，也得不到重用，工资很低，处处受压抑。他始终任劳任怨，勤勤恳恳地干好他的工作。自从退休后被省珠算协会聘为专家，没有了以前的精神压力，感到非常轻松愉快，精神焕发。在这轻松的氛围中，他如鱼得水使他的聪明才智得以充分发挥，与同仁们一道把省珠协的工作开展得有声有色。
改革开放的春风吹暖了祖国大地，也吹暖了他曾忧郁的心，精神上的解放让他夕阳大放异彩。
王老在从事几十年的珠算工作中，养成工作严谨、认真负责等优良作风。一九九五年湘、鄂、赣三省边界邻近的九个县举行第三届珠算比赛，由通城县举办，鉴于前两届比赛的冠军都被湘、赣的县夺走，这次通城县志在夺冠，于是专程到省珠算协会请教练，王老接受了这项艰巨的任务。在九月份一个月中，日夜与选手同吃、同住，同练。刻苦练习快捷计算法，他亲自陪练让选手们的技艺得到迅速提高，终于在十月的比赛中一举获得团体以及个人各单项的冠军。为湖北省赢得了荣誉。
武汉市银行系统在以前一个相当长的时期里，很重视职员的珠算技术水平的考核，要求必须达到珠算三级以上等级的才能从事银行工作。但其中有一条就是四十岁以上的可以不参加考试。也就是说一般年龄到了四十岁的人就很难达到这一水平了。但是在王老的辅导下，让我从一个珠算初学者，到对珠算兴趣盎然，从对除法一窍不通到能娴熟地掌握王老所传授的珠算技巧。通过一段业余时间的刻苦练习，不断改进技巧，攻克了一个又一个难关，不断参加等级考试，其考试成绩节节攀升，从三级到一级不到半年时间，如愿以偿，获得了珠算技术等级一级证书。当年我四十岁。我能取得这一成绩得益于王老指导有方，也是他的精神鼓舞我奋进。前几年，我又去向王老学习乘法“一口清”时，王老把自己琢磨出的一种如何解决七倍难度的方法教给了我。使我从中受到启发，于是我写了一篇关于解决七倍难度的专题文章，对进位律作了进一步的分析，在中珠协算理算法二零零二年理论研讨会中荣获优秀论文叁等奖。王老就是这样，对前来向他请教的学生只要你肯虚心向他请教，他从来都是毫不保留地传授，一点也不保守，其精神难能可贵。他对学生严格要求，手把手教，总是以鼓励的方式，增强学生的自信心。他用通俗的词语深入浅出地讲解，化难为易，这些都是他的教授艺术的具体体现，其教授艺术之高，是每位受过他指导的学生深深领教过的。每位经他训练过的选手都取得了好成绩。王老就是这样一位循循善诱的好教练。
他对珠算理论研究颇深，他撰写的三十多篇论文先后在各种珠算杂志上发表。他不光自己闭门研究发明，还很善于博取众长。对珠心算技巧也不停留在一个水平上，而是在实践中不断探索，不断创新，不断改进。如那年
一九九五年湖北电视台为王老拍摄《耄耋之年》专题片，于
其实王老的技艺远不止体现在珠心算这一方面。
知识来源于勤奋，正因为他勤奋好学，所以练就了一身速算本领。因此九十高龄的他思路仍很敏捷，记忆力特强。这对他学习英语等学科都很受益，至今他都能流利地用英语与人对话，阅读英文文稿。前不久一份杂志上刊登的一篇文章中有一个英文字母写错了，他一眼就发现了并于以纠正。江汉路步行街刚建好时，当他漫步在那条繁华的街上，发现有块介绍历史建筑的标牌上的英文说明词中有的语法有误，他马上写信给有关部门予以更正。
一九八五年深圳文联高薪聘请这位武汉市有名的“探戈王”去那里教国标舞，他去了一个月，但始终惦记着珠算事业，放不下省珠算协会的工作，最后婉言谢绝了对方的高薪聘请回到省珠算协会继续他的珠心算研究。
王老八十高龄时曾去日本探亲，在短短的探亲日子里也抓紧时机访问了“日本全国珠算教育连盟”，和参观了日本珠算史研究会的“日本珠算史料馆”，受到日本珠算史研究会会长、当今世界上著名的珠算史研究专家铃木久男先生的热情接待，在友好、欢快的气氛中进行了长达3个多小时的交流。王老就是这样一位热爱珠算，时时惦记着珠算事业的人。
王老虽然是湖北省珠心算教学的创始人，珠算界的老前辈，但是他从不以老资格自居。他淡泊名利，从不张扬，既坚持原则又平易近人，乐于助人。所以他是一位非常受尊重的老师。
二零零一年，王老被评为“武汉市新世纪健康老人”（只评选十位，男女各五位）。见到王老的人都为他健康的体魄，稳健的步伐、神采奕奕的姿态、敏捷的思维、儒雅的谈吐、超强的记忆所信服，羡慕不已。人们常向他讨教健康长寿的秘诀，他笑容可掬地对别人说：“是珠算使我益寿延年，学好了珠算终身受益。”王老用他的现身说法曾在一九八七年的《中国珠坛》上发表了题为“试论珠算的第六功能”的文章，第一个提出了珠算能健身健脑的理论，如今珠算这一特殊功能更是被王老所证实，也被很多人所认同。
愿王老这颗珠坛不老松永远长青！
愿珠算这一祖国瑰宝使更多的人益智益寿。
运用珠心算教学发展幼儿综合素质
运用珠心算教学发展幼儿综合素质
----武汉睿升学校 田艳
怎样才能更好地开发孩子的智力，培养孩子学习兴趣呢?这是摆在教育科学研究者与实践者面前的一个永久性的课题。
大脑被人们称作“黑匣子”。精神活动是怎样产生的？行为是怎样被支配的？为什么同学龄孩子的学习活动，有的学得好，有的学得差？有时学得好，有时学得差？
开发大脑“黑匣子”有无数把钥匙，珠心算就是其中有效的一把。珠心算在低年级教学中起着重要作用，要始终坚持“寓教于乐”的原则，而充分利用玩具和做游戏常是教学的主要手段。在娱乐中学习珠心算，在游戏中开发脑潜能，所以唱歌、舞蹈、画画、手工常与珠心算教学相互融通。
珠心算教学符合幼儿生理、心理、认知的特点，有利于幼儿数的概念形成与发展，有利于提高学生计算速度与能力，有利于提高幼儿的思维能力，记忆能力和观察能力，特别有利于开发幼儿右脑潜能，培养非智力因素，启发创新思维，增强动手能力。调动多种感官协调活动，眼看、耳听、脑想、口念和双手拨珠相互配合使大脑皮层的视觉、听觉、语言、书写等重要中枢建立起联系，发挥右脑形象思维或者是表象符号系统的作用，提高儿童综合心理能力。
珠心算在开发智力上和小学生成长生理特征相吻合，更是开发形象思维的有利工具，因此在幼儿教学中常能收到显著的效果。由于算盘的结构科学、巧妙，数位分明，运算过程直观形象，数形结合，珠动数动，珠停数出，更由于它是一种半具体半抽象的中介，有助于形成数位顺序，数位大小的清晰表象，能在对应中，在实物具体和数字抽象之前发挥表象的桥梁作用。它简单直观，便于操作，有利于帮助幼儿认数、计数、形成数学基本概念，促进了幼儿的注意力、观察力记忆力、想象力和思维能力的开发从而建立脑映象。所有这些，都体现了低年级教育“做中学” 和“寓教于乐”的特点。所以相比于计算器、小棒、数点等等来认数和计算，算盘应是当前世界上最好的玩具、学具和教具，其作用是无法比拟的。
我校一年级有一名比较特殊的学生，经北京多家权威医院诊断，该孩子具有封闭性的多动症，并且智力水平低于正常孩子。在上幼儿园时，他的情况让每一位老师都很棘手，上课时坐不住，到幼儿园上学不到一星期，老师就劝其退学。在七岁之前上了三所幼儿园，前后上学时间加起来不到一个月，于是父母把他送到康复中心进行康复和学习，在家里还请了家教进行单独辅导，一年时间过去了，他的情况并没有好转，并且更糟的是有时候说话还用手势。九个月前当他到我们学校时，学习跟不上，回答问题时，思维跳跃性很大，答非所问，正常的交流都有难度。在学习方面，他不能像其他孩子一样地学习数学，他最害怕学习识数，在学习20以内的自然数的加减运算时，我什么方法都试过，用小棒，记数器等实物进行教学，不仅花费了许多时间，而且效果并不明显，于是，我就和他的父母沟通，让他学习珠心算，在经过5 课时的学习后，父母都已经明显地发现了他的进步，做题目时，注意力变得集中了，5分钟能够做出 20题10以内的直加减，正确率比较高，并且还能进行心算，这么大的进步是让他父母没有想到的，看到他的进步父母喜出望外，老师看到他的进步喜上眉梢。用珠心算进行训练思维，简单神奇之极。由实物抽象到黑点，最后抽象为阿拉伯数字。由于算盘结构科学，运算过程直观形象，自动出数。1+1=2、2-1=1在算盘上自动显示，但笔算加减须熟记20以内加减的162个公式，对于他来说，是非常有难度，很难记住，但珠算只用26个动珠码代替，我每天让他练习30分钟，熟练后，拨珠不假思索的就能拨出正确答案，哪一种算法更能减轻思想负担不是很明显吗。有时候在游戏时，也进行珠算比赛，如果答对了，就表扬奖励小红花，为了让教学不枯燥，经常用一些顺口溜，例如“右手拿起小铅笔，我们约定好，在个位上等着我”，“两手放一块，左手跟着右手走，右手跟着左手跑”等等，他说“算盘就像玩具”，现在他已经有非常大的进步了，能够独立地完成20以内的加减运算，大大增强了他学习的自信心，上课能够集中注意力听讲，能够背出整册的语文课文，下课能和小朋友一起玩耍，越来越活泼了，今年“六一”儿童节上台表演珠心算和《妈妈的爱》，赢得台下家长、老师和学生们的阵阵掌声……
美国列奥、利加德博士称赞说：“算盘是数学艺术品，是演算的辞典。”算盘既是教具又是算具，对低年级学习来说既是学具又是玩具，打算盘适合低年级学生新奇、好动、爱玩的特征，孩子们爱学。用算盘教学生们识数、认珠、使数的概念形成、看得见、摸得着，一学就会；数的组成与分解、数位、数值，一目了然；拨打时，珠动数出，运算快捷，过程清晰容易理解。孩子们在玩中学，学中玩，很快就会打算盘。由于珠码具有计算功能，不用背162 个基本加减式，就能学会加减法，珠心算也在创造数学。
我班一名学生刚进校时，年龄比较小，上课注意力很难集中，字写得歪歪倒倒，很不美观，胆子很小，说一句话都会脸红，是一个非常害羞的小男生。在学习珠心算时，我针对他的情况，在进行教学时，多给他展示的机会，经常让他到台上演示计算，如果做对了，马上就进行表扬；如果做错了，马上鼓励他，让他不气馁，再接再厉，下题一定能够做对。在经过一段时间的学习后，他变得自信了，上语文课、数学课、美术课等，他都是非常积极地举手回答老师提出的问题；如果要分组进行上台表演，他都会踊跃地上台展示自己；学校举行地诗歌朗诵赛、趣味篮球赛上都有他的身影，并且在比赛中还获得奖呢。回家后，每天都按时完成老师布置的作业，妈妈都夸奖他的字比以前写得漂亮了，就像铅印出来的一样，现在做任何事情都非常执着，有韧性。他说：“ 我每天都盼着上珠心算课，算盘是我最好的朋友。”他还报名参加了湖北省珠心算比赛，能够和许多选手一起比赛、学习不知道有多高兴。
“一科突出，多科受益”，是对珠心算教学真实写照。因为珠心算的学习符合儿童的生理、心理特点，在教学中将教学内容编成儿歌、故事、玩游戏等学习形式，使学生由始至终“玩中学，乐中练”，轻轻松松学会珠心算。儿歌教学又有趣，不枯燥。易于掌握，比较容易学，有趣，在学习的过程中经常能够体会到成功的快乐，这种成功的快乐能够带动其它学科的学习，激发学习的兴趣。学习珠心算的同学其英语、语文的记忆力可以增强，学过珠心算的学生成绩优异。语文、数学是相通的，学过珠心算的学生由于数学思维能力的提高，在解应用题时处在有利条件；在学习分析综合，概括，判断的过程中不仅理解了算理也锻炼了语言的表达能；说话条理清晰、简明、扼要。因为“语文使语言优美，数学使语言精炼”。珠心算在计算过程中着重开发数学能力，综合心理能力，培养非智力因素，“重在过程”而不是单纯追求结果，而丰富多彩的过程，必然会有好的结果。在进行一系列的运算过程中，最终得出正确结果。在这一系列的应用过程中，都不允许有任何的差错，只要有一点疏忽大意，就会出现错误的结局。从这一点来看珠心算的计算优越于数学的其它计算，它不仅仅要一个正确的结果，而且要一个成功的过程，培养了学生聚精会神，全身心投入和百折不饶的良好风格。5笔、8笔……长长的一串数经过艰辛的劳动，获得了成功，喜悦之情溢于言表；如果失败了，老师就会鼓励重头再来，培养了学生百折不饶的精神，同时也培养了学生动手、兴趣、意志、情感、性格 。尤其在意志上培养细致、认真，一丝不苟的态度，坚持、刻苦、奋进、追求、效率的精神，它起到有力的作用。通过对数学知识的启蒙，达到更好的培养低年级学生的思维的正确性、灵活性、敏捷性、提高儿童的记忆力和上进心。
我校二年级的部分学生已经学习珠心算已经两年了，在学习数学方面得心应手，上课爱举手回答问题，活泼可爱，做题目计算速度快，准确率高，学生平时不用草稿，一气呵成，提高了学生学习数学的兴趣，增强了学生学习数学的自信心。本学期根据《数学新课程标准》的要求，二年级班已经提前一个月完成了本册的教学任务，大大提高了学习效率，起到了全面提高数学教学质量的作用。
古希腊生物学家、散文家普托塔戈说过：“头脑不是一个要被塞满的容器，而是一个需被点燃的火把。”珠心算点燃了孩子们智慧的火炬，随着人们对珠心算教学的不断探索、实践、总结、升华，它必将为千千万万个孩子带来花朵般的笑脸。
2005．8
奥 运 巧 拼 卡
新世纪新思路
奥 运 巧 拼 卡
送快乐 送智慧 送健康
---珠心算
奥运巧拼卡(可简称巧拼卡),是一种智力游戏工具。旨在宣传2008北京奥运年，并结合宣传一种开发大脑潜能的体操——珠心算。
巧拼卡由以下两个部件组成。
一个是方块——总体说明。正面印有6幅运动姿态图，标题是“迎接北京奥运年”以及珠心算的六大功能及其作用。背面是巧拼卡的游戏方法。
一个是回形大方框——24幅散图。这些散图，正是上述6幅整图各个一分为四后的散图。
游戏要求：主要是把这24幅散图经过巧折巧拼，分次拼出那6幅整图来。这是需要费点脑筋才能做到的。
其实，拼接技巧并不难，一般人（包括儿童）只要每次认定某一整图的主色，先在方框上寻找出相关的四个小块，然后思索拼接的程序和方法，就一定能够成功。当然，人和人间在观察力、思考力方面是存在差别的，因此熟悉拼接的过程会有快有慢。但是最终都能享受成功的愉快。
不仅如此，更有趣的是每拼成一幅整图，就会呈现一句“四字吉言”使你感受良好的祝愿，更觉心旷神怡。
巧拼卡既可独自消遣，自娱自乐，也可相互赠送取悦亲友。甚至可以在群体中进行比赛，营造热烈的欢乐气氛，扩大愉快的效果。
为了示范说明每一整图的折拼方法，我们采取每六幅巧拼卡订成一套：
图 形 | 主 色 | 吉 言 |
篮球运动姿态 足球运动姿态 珠心算运动姿态 游泳运动姿态 双杠运动姿态 划船运动姿态 | 黄色 紫色 红色 蓝色 绿色 玉绿 | 福星高照 财运亨通 决胜千里 心想事成 步步高升 健康长寿 |
各地用户和经营单位如有需要，均可电话洽购。
联系电话：027-88856415 88849815
武汉市湘益算具研究所
2005年1月
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生肖《数宝》
---珠心算
生肖《数宝》是一种既有实用价值,又有观赏价值的吉祥饰品.
它是一个三档的小工艺算盘,能演示千以内的珠码图象.进行三位数的运算,可以竖打,带在身边随时操练,十分方便,故称 《数宝》.
在《数宝》的背面,各有一幅不同的生肖图画。画的上边有:鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪12生肖列称. 画的下边有:子,丑,寅,卯,辰,已,午,未,申,酉,戌,亥12地支,遥相对应. 画的左边有上世纪八个本命年号, 画的右边有本世纪八个本命年号,放在身边都可随时查用.
从观赏角度来说,算盘早已是我国民间吉祥物的象征.而《数宝》用工程塑料精心注制,型体圆润光洁,盘色柔和,绿珠为(玉)翡翠,红珠似花朵,星罗棋布,珠光宝气十足.生肖画图,采国画形式,生动活泼,并有象征该生肖人格化优良品德和气质的行书题词, 别具雅趣(气)。为使国际友人能共同分享,还配有相应的英语注释.
生肖《数宝》挂在儿童胸前,凭添几分天真,活泼,可爱, 挂在车窗,门口上,煊染 和谐 和睦 和平 和安全的文化氛围. 若作礼品,纪念品,更可传播中国生肖文化和珠算文化的浓情信息.
武汉市湘益算具研究所
地址: 武昌后补街24号(新28号)
邮编: 430061
电话:（027）-88849815 / 88856415 / 88866839传真
E-MAIL: whhqsh@sina.com
QQ号: 513447814 珠算信息
珠心算信息交流台：（网址）
http://photo.163.com/openalbum.php?username=88849815
智力游戏——巧拼卡
介绍一种宣传奥运珠心算的
智力游戏——巧拼卡
何应祺
大脑如何进行锻炼？一个有效途径就是操练珠心算。如能持之以恒，可以受益终生。这种奇特效应，是上个世纪末才逐渐显露出来的。现在已流传至世界许多国家和地区。
珠心算具有五大功能：
图A （一）教育功能，主要帮助我们明数理；
（二）启智功能，主要帮助我们变聪明；
（四）竞赛功能，主要帮助我们长志气；
（五）健身功能，主要帮助我们增寿命。
武汉市湘益算具研究所即将推出一种智力游戏——“巧拼卡”，就是当作一种受人喜欢的载体，结合奥运传递珠心算信息的。
“巧拼卡”是一个20厘米见方的卡片圈（如图A），两面印有24张经过分解了的方块图。要求玩赏者独立思考，
图B 把它们分次拼出 6 幅整图来（如图B），每张图都是精
心设计富有美感的彩色画面，四角各有一字，构成一句吉祥语，向你祝福。所以每拼成一图都能感受到既有趣又欣慰。
“巧拼卡”可以测定一个人观察能力、思维能力和应变能力的高低。比如可以设定：在5分钟能拼成 6 幅者为优，5 幅者为良，4 幅者为中，3 幅者为及格。只要不怕失败，反复探索，就可熟能生巧，顿觉自己是变聪明了。
“巧拼卡”可以作为群体竞赛工具，人手一个，同时开始，最先完成 6 幅者为冠军，次者为亚军，依次类推。并可通过奖评激发热情。
“巧拼卡”并不复杂，稍动脑筋，就可成功，无论男女老幼，均可玩赏。
“巧拼卡”结构简单，花费不多。但是文化内含却很丰富，趣味浓厚，可谓经济而又实惠。
我们在此郑重推荐，希望得到社会的关注和支持，特别是各地珠算心算协会、学校、幼儿园、旅游团队等，借助此项智力游戏，宣传奥运，宣传珠心算，使它发挥广泛的社会效益。
WHHQSH@SINA.COM
鸡年大吉 万事如意
鸡年大吉 万事如意
__________：
敬送上“奥运巧拼卡”一个，敬向您们献美好的祝愿！（说明见背面）
奉告几则信息：
——精明教学算盘又有新改进：①用蛙形弹力脚代替原来的双钩珠脚，弹力更加柔和，并不易松脱。②用KT板代替保丽背板，加上“学练珠心算，开发大脑潜能”的大幅彩画，更增美感。
——近年来有好几位老师要求做更大的教学算盘以便在大课堂施教，本所正在试做比精明教学算盘扩大四倍的“博艺大算盘”，如有需要，望早联系。
——三档小算盘——数宝，以其灵巧美观正越来越广泛地受到家长们老师们的关注，得到儿童们的欢心。
——几年来石油、塑料价格成倍上涨，影响算盘成本增加，为了酬谢各界，今年秋季开学前暂不调价。
（单位：元）
品 名 | 规 格 | 上下珠数 | 批发价 | 零售价 | 备注 |
数宝 | 3档 | 1．4珠 | 3 | 4 |
大量经销
折扣另议
邮购加8% |
儿童明珠算盘 | 12档 | 1．4珠 | 6 | 8 | |
儿童影珠算盘 | 9档 | 1．4珠 | 6 | 8 | |
精明教学算盘 | 折叠 18档 | 1．4珠 | 31 | 37 | |
精明教学算盘 | 9档 | 1．4珠 | 63 | 75 | |
双盈教学算盘 | 各9档 | 1．4珠 | 50 | 58 |
奥运巧拼卡 批发每10套（60个）50元。
E-MAIL:WHHQSH@SINA.COM
参与“人文奥运”的计划
参与“人文奥运”的计划
---珠心算
北京奥组委制定的《人文奥运行动计划实施意见》，意在传播现代奥林匹克精神，展示中华民族灿烂文化，推动东西方文化的交流合作，充分体现“中国风格、人文风采、时代风貌、广泛参与”的理念是十分令人鼓舞的。
为了积极响应北京奥组委的号召，本研究所拟推荐两项产品，参与“文化建设推进工程”。
一、 数宝——一种三档的工艺小算盘。
以算盘为工具的珠算，过去是我国当家的计算工具，现代已发展成为教育、启智、健身工具，名叫“珠心算”，正在受到世界各国的关注，导致了“国际珠算、珠心算联合会”的成立，凸显着中国的特殊文化。
只有三档的小算盘——数宝，（见图 ）是适应珠心算事业的发展而研制的，主要是为了帮助幼儿认数，早期开发大脑潜能。体积很小，形同手机，工艺精美，能够悬挂在儿童胸前，并能竖着拨打，很受儿童喜爱，已在一些幼儿园和家庭中应用于识数和做好学习珠心算的准备。
数宝的背面有一个粘贴画面的空间，现在贴的是宣传珠心算的内容。我们设想：如果换上印有北京奥运的特殊标帜，它就可以变成一种宣传奥运的载体，变成一种具有浓厚中国气息的吉祥物，广泛呈现在川流不息的汽车上，人流涌动的大街上和千家万户的门窗上。煊染“和谐、和睦、和平、祥和、活跃”的文化氛围，营造“热烈、喜庆、欢乐”的节日气氛。
二、 奥运巧拼卡——一种纸质智力游戏玩具。
奥运巧拼卡由以下两个部件组成（见图 ）
一个是方块——总说明。正面印有六幅运动姿态图（篮球、足球、珠心算、游泳、双杠、划船），标题是“迎接北京奥运年”，背面是游戏的要求和方法。
另一个是回形大方框——２４幅散图。这些散图正是上述六幅整图各个一分四后的散图。
游戏要求，主要是把２４幅散图，经过巧折、巧拼，分次拼出那六幅整图来。这是需要费点脑筋才能做到的，拼成后会享受到成功的愉快。不仅如此，更有趣的是每拼成一幅整图，就会呈现一句：“四字吉言”。（如福星高照、财运亨通、决胜千里、心想事成、步步高升、健康长寿）使你感受到良好的祝愿，更觉心旷神怡。
在奥运巧拼卡上，已明确标示“迎接北京奥运年”，六幅运动姿态图，生动的反映“更高，更快，更强的奥林匹克精神，因此我们相信这种既有趣，又经济轻便的智力游戏工具，一定能够愉快承担宣传奥运精神的任务，与大会的欢乐、祥和气氛相映成趣。
E-MAIL：whhqsh@sina.com